Главная – Журналы – Философия образования 2011 номер 1

В статье производится концептуализация понятия истины, дается общий анализ основных концепций истины и способов определения истинности знаний. Целью статьи является установление причин и истоков многообразия концепций истины. Постановка данной цели продиктована методологией образовательной и научной деятельности, включающей в себя критерии выбора точки зрения на рассматриваемый предмет. Для достижения поставленной цели раскрывается вопрос об источниках приоритета той или иной концепции истины у ее автора или исследователя. Автор отрицательно отвечает на вопрос о возможности дать однозначное определение категории «истина» и для рассмотрения концепта плюрализма истин демонстрирует его отличие от конкуренции различных теорий по поводу одного и того же предмета.