Главная – Журналы – Философия образования 2008 номер 1

Поиск по журналу

Философия образования

2008 год, номер 1

51. МЕСТО РЕФЛЕКСИИ КАК ФИЛОСОФСКОЙ КАТЕГОРИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ Ю. Ю. Кушнерова Сибирская академия государственной службы, yulia1146@yandex.ru Страницы: 310-315 Аннотация >> Рефлексивные процессы являются предметом многостороннего философского, гносеологического и специально-научного знания. Философия выступает как теоретическое ядро мировоззрения. В статье обсуждается вопрос о том, в каком смысле может рефлексия внести свой вклад в культуру.

52. ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ Р. Н. Шматков Новосибирский гуманитарный институт, srn-travel@mail.ru Страницы: 315-323 Аннотация >> В этой статье рассматриваются некоторые философские аспекты информационных технологий в современном образовании. Обсуждаются возможности информационного развития системы образования для строительства современных образовательных технологий.

53. СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Н. Г. Смирнова Кемеровский государственный университет культуры и искусств, primnaya@art.kemerovonet.ru Страницы: 323-329 Аннотация >> Показана важность непрерывного образования как главного компонента культурного развития индивидуальности и опыта инновационных образовательных учреждений в этой области.

54. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ КОМПЕТЕНТНОГО СПЕЦИАЛИСТА Л. А. Черняева Болотнинский педагогический колледж, Новосибирский государственный педагогический университет, chernyaev-denis@mail.ru Страницы: 329-336 Аннотация >> Модернизация образования предусматривает обновление содержания и структуры профессионального образования. Его целью является подготовка высококвалифицированного специалиста соответствующего уровня и профиля, конкурентноспособного на рынке труда, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежной области деятельности.

55. ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ОБЩЕСТВА К ИННОВАЦИОННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ДИСТАНЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ А. В. Башарина Ульяновский филиал Современной гуманитарной академии, alimona@mail.ru Страницы: 337-342 Аннотация >> Рассматриваются проблемы адаптации общества к инновационным изменениям в области образования, в частности, к введению дистанционных образовательных технологий в профессиональном образовании.

56. ИННОВАЦИОННЫЙ ВУЗ И СИСТЕМА КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА "А. Г. Шабанов1, Т. И. Шорохова2" "1 Новосибирский филиал Современной гуманитарной академии, sga-novosib@ngs.ru 2 заместитель директора Новосибирского филиала по учебно-методической работе Современной гуманитарной академии (Новосибирск), novosib-muh@ngs.ru" Страницы: 342-346

57. ФАЗОВЫЙ АНАЛИЗ СУБЪЕКТНО-ОБЪЕКТНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ "А. Г. Шабанов1, О. Б. Журавлева2, Е. В. Колмогорова3, Б. И. Крук4" "1 Новосибирский филиал Современной гуманитарной академии, sga-novosib@ngs.ru 2 Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, zhuravleva@sibsutis.ru 3 Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, zhuravleva@sibsutis.ru 4 Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, krouk@sibsutis.ru" Страницы: 347-353 Аннотация >> Показаны отличительные особенности образовательного информационного движения, а также основные информационные барьеры на каждой фазе информационного обмена. Статья предлагает кибернетическую модель информационного управления обмена в сети как образовательную технологию.

58. СОЦИАЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ, ИННОВАЦИИ И ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО И ИРРАЦИОНАЛЬНОГО В ОБЩЕСТВЕННОМ СОЗНАНИИ (ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ) "С. В. Кущенко1, В. И. Панарин2" "1 Новосибирский государственный технический университет, chuyko_m@ngs.ru 2 администрация Новосибирской области, Kav@obladm.nso.ru" Страницы: 353-357 Аннотация >> В статье анализируются взаимосвязь социальной напряженности и инноваций, соотношение между рациональным и иррациональным в общественном сознании.

59. ОНТОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ Л. П. Додонова Новосибирский государственный педагогический университет, lp_dodonova@mail.ru Страницы: 357-361 Аннотация >> Статья представляет идеологические и научно-методологические основы образовательных инноваций. Идея развития творческого потенциала всех участников образовательного процесса обсуждается с учетом биолого-психологических законов человеческой жизни.

Статьи 51 - 59 из 59
Начало | Пред. | 1 2 | След. | Конец | Все